Αγαπητά παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικοί,
Ακόμη μια σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της∙ μια ιδιαίτερη σχολική χρονιά, λόγω
της πανδημίας. Παρόλες τις ελπίδες για την επαναλειτουργία του σχολείου
μας δια ζώσης, αυτό δεν έγινε εφικτό. Ωστόσο, ελπίζουμε από το Σεπτέμβρη,
όλες και όλοι να είμαστε πάλι μαζί, οι εκπαιδευτικοί να μπορέσουν να
συνεχίσουν το υπέροχο έργο τους, οι τάξεις του σχολείου μας να
ξαναγεμίσουν ζωή και εμείς οι γονείς να συνεχίσουμε τις ενεργές μας
δράσεις !
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε την πλειονότητα των εκπαιδευτικών μας που πρότειναν
εναλλακτικούς τρόπους εκπαίδευσης με σύγχρονη ή ασύγχρονη διδασκαλία,
επιτρέποντας στα παιδιά μας να κρατήσουν την επαφή τους με τα ελληνικά
και τους συμμαθητές τους. Τα
παιδιά μας δεν έχασαν τη λαχτάρα των ελληνικών ! Η μαζική τους παρουσία
στα διαδικτυακά μαθήματα έως το τέλος το αποδεικνύει με τρόπο
συγκινητικό και αξιοθαύμαστο. Ευχαριστούμε επίσης τους εκπαιδευτικούς για την εξαιρετική συνεργασία, καθώς
και για την πολύτιμη τους βοήθεια στην προσπάθεια μας για τη δημιουργία
και τον εμπλουτισμό του ιστότοπου καθ’ όλη τη διάρκεια της πανδημίας.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε και όλους τους γονείς που βοήθησαν και
αφιέρωσαν πολύτιμο χρόνο, έτσι ώστε τα διαδικτυακά μαθήματα να γίνονται
κάτω από τις καλύτερες δυνατές συνθήκες, που συμμετείχαν ποικιλοτρόπως
στο έργο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων και έκαναν τη δύσκολη αυτή
περίοδο πολύ πιο ανθρώπινη και διαχειρίσιμη.
Όσον αφορά το τέλος αυτής της σχολικής χρονιάς, ως Σύλλογος Γονέων σκεφτήκαμε ότι η λήξη θα μπορούσε να γίνει έστω και συμβολικά, συλλογικά και χαρούμενα, χρησιμοποιώντας το χώρο του ιστότοπου του
σχολείου μας. Προσκαλέσαμε λοιπόν τους εκπαιδευτικούς μας σε ένα διαδικτυακό αποχαιρετισμό με τους μαθητές, σαν μια συμβολική αποχαιρετιστήρια γιορτή.
Με
μεγάλη μας χαρά η πρόσκληση αυτή έγινε πραγματικότητα χάρη στις
ενέργειες και την παρότρυνση των εκπαιδευτικών μας, αλλά κυρίως χάρη στη
δημιουργική συμμετοχή των μαθητών που ετοίμασαν και μας έστειλαν μια ζωγραφιά, ένα κείμενο, ένα ποίημα, ένα βίντεο, ένα
τραγούδι εγκάρδιου αποχαιρετισμού ! Μπράβο σε όλες και όλους !!
Σας καλούμε λοιπόν να απολαύσετε τα έργα των μαθητών του σχολείου του Σαββάτου, μικρών και μεγάλων !
Σας ευχόμαστε καλό καλοκαίρι, να είστε πάντα καλά εσείς και οι οικογένειές σας.
=========================================================
Chers enfants, parents et enseignants,
cette année scolaire si particulière se termine. Malgré notre espoir pour un fonctionnement en présentiel, les conditions n'étaient pas réunies. Nous espérons qu'en septembre, nous pourrons nous retrouver tous ensemble à nouveau, que les enseignants pourront continuer leur magnifique travail, que les salles de l'école seront à nouveau remplies de vie et que nous, les parents, pourrons participer à la vie de l'école activement !
Nous voudrions remercier la majorité des enseignants de nous avoir
proposer des modes d'enseignement alternatifs avec de l'enseignement
synchrone et asynchrone permettant à nos enfants de garder le contact
avec le grec et avec leurs camarades. Les enfants n'ont pas perdu leur
appétence pour le grec ! La preuve émouvante et remarquable est leur
présence massive aux cours par internet. jusqu'au dernier jour. Nous
remercions également les enseignants de leur collaboration
exceptionnelle et de leur aide précieuse lors de notre effort de créer
et enrichir le contenu du site de l'école pendant la pandémie.
Nous voudrions, également, remercier tous les parents qui ont soutenu les enfants
et ont consacré du temps précieux pour que les cours à distance aient
lieu dans les meilleures conditions possibles, qui ont participer
activement à l’œuvre de l'association des parents d'élèves et qui ont
rendu cette période compliquée plus humaine et gérable.
Quant à la fin de cette année scolaire, l'association des parents d'élèves a eu l'idée de la clôturer, au moins de manière symbolique, collectivement et joyeusement au moyen du nouveau site de notre école. Aussi, nous avons invité les enseignants à participer à un "au revoir" via internet avec les élèves ; de faire une fête symbolique d'au revoir.
Pour notre plus grand plaisir, cette invitation a pu se concrétiser grâce aux actions et les encouragements des enseignants et notamment grâce à la participation créative des enfants qui ont préparé un dessin, un texte, une poésie, une vidéo, une chanson d'au revoir cordial.
Bravo à toutes et à tous !
Nous vous invitons donc à profiter des œuvres des élèves,
petits et grands,
de notre école de samedi !
Nous vous souhaitons un merveilleux été. Portez vous bien vous et vos proches.
=====------=====-------=====------=====------=====-----=====------=====
Kείμενο τάξης Α2 / Β1 // Τexte de la classe A2 / B1
Πιστεύω ότι διάβασα καλά και έκανα πρόοδο στα ελληνικά. Μου άρεσε που μίλαγα με τη δασκάλα μου. Μου αρέσαν μερικά κείμενα που διάβασα αλλά δε μου άρεσε να κάνω ασκήσεις. Όμως θέλω να ξαναπάω στο σχολείο για να είμαι με τους φίλους μου.
Λέανδρος
Ποιήματα, κείμενα και εικαστικές δημιουργίες της τάξης Β2 γύρω από το καλοκαίρι //
Poèmes, textes et créations artistiques de la classe B2 sur le thème de l'été
Τα παιδιά κλήθηκαν να σκεφτούν και να αποτυπώσουν στο χαρτί ή στον υπολογιστή τους
με λέξεις, χρώματα, ήχους, ό,τι φέρνει στο μυαλό και την σκέψη τους το ελληνικό καλοκαίρι: εικόνες, γεύσεις, μυρωδιές, εμπειρίες, τραγούδια, ήχους... // Les enfants ont été invités à refléchir et à représenter sur papier ou à leur ordinateur avec des mots, des couleurs, des sons, ce que l'été grec leur évoque : des images, des goûts, des odeurs, des expériences, des chansons, des sons...
Το ελληνικό καλοκαίρι
Τα σπίτια στο
βουνό
Και η Αθήνα στο
κέντρο
Η γιαγιά κι οι
τηγανίτες της
Και του παππού οι
πίτες
Τα γατιά που τριγυρνούν
Και τα πουλιά που
γουργουρίζουν
Τα φθηνά
σουβλάκια
Και τα καμένα
σαγανάκια
Οι νύχτες στις
ταβέρνες
Και τα πρωϊνά
κάτω απ’ τις τέντες
Όλα αυτά τα
περιμέναμε
Όλη την χρονιά
Μακριά απ’ την
ρουτίνα μας
Όρτσα τα πανιά !
Κατερίνα., 13 ετών
ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
Βαθυγάλαζος ωκεανός
Αμέτρητο βάθος
Υπέρτατος ουρανός
Εξαίσιος ήλιος
Υπέρμετρα βουνά
Πελώρια δέντρα
Άπειρα βράδια
Καλοκαίρι στην Ελλάδα.
Λευτέρης,13 ετών
ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
Μια
βουτιά στην μπλε θάλασσα
Μια
οικογένεια που μας περιμένει
Ένα
κολύμπι σε έρημους κολπίσκους
Γνωριμία
με τους προγόνους
Μια
πορτοκαλάδα μέσα στην πόλη
Ένα
ηλιοβασίλεμα στην Ακρόπολη
Μια
βόλτα μ’ ένα καράβι
Ένα
ραντεβού σ’ έναν επίγειο παράδεισο
Μελίνα,
13 ετών
Ελληνικό καλοκαίρι
Μια νύχτα ψυχρή
Σε μια πόλη φωτεινή
Έτρεχε ένα γατί
Την Αθηνά να βρει
Αυτή θαυμάζει τη θέα
Από τα ψηλά βουνά
Όπου η αρχαία Ελλάδα
Νοσταλγεί τα νιάτα
Στη θάλασσα τα κύματα
την αμμουδιά χτυπάνε
Και ένα ζευγάρι εκεί πέρα
Τα ούζα τους τσουγκράνε
Το μακρινό άσπρο καράβι
Ταξιδεύει από νησί σε νησί
Και στο τέλος το ταξίδι
Όμορφες εμπειρίες αφήνει
Ιωάννα., 13 ετών
Το
ελληνικό καλοκαίρι
Το ελληνικό καλοκαίρι είναι μοναδικό για πολλούς λόγους.
Για παράδειγμα, η Ελλάδα είναι μια από
τις λίγες χώρες στο κόσμο που βρίσκονται την ίδια στιγμή κοντά στη θάλασσα και
στο βουνό.
Η θάλασσα της Ελλάδας έχει ένα
φανταστικό πρασινογάλαζο χρώμα. Μερικές φορές αναρωτιέμαι αν είναι αληθινό. Δεν
υπάρχει άλλη χώρα στο κόσμο που να έχει τέτοιο μεγάλο αρχιπέλαγος με τόσα πανέμορφα
νησιά, που μπορούμε να επισκεφθούμε το ένα μετά το άλλο με ιστιοπλοϊκά, βάρκες
ή πλοία.
Τα καλοκαίρια στην Ελλάδα περνάμε υπέροχα,
όχι μόνο δίπλα στην θάλασσα αλλά ακόμη και στα μεγάλα αστικά κέντρα. Τα βράδια
όλοι βγαίνουν έξω με την παρέα τους στα μπαρ, στα καφενεία και στις ταβέρνες, ενώ
οι πλατείες γεμίζουν από παιδιά.
Έχω περάσει αξέχαστα καλοκαίρια στην
Ελλάδα και ανυπομονώ να τα ξαναζήσω.
Άννα Λίζα, 14 ετών
 |
| Έλλη-Άννα, 14 ετών |
 |
| ΘΑΛΑΣΣΙΝΟ ΤΟΠΙΟ Λευτέρης, 13 ετών |
 |
| Ο ΓΥΡΟΣ Οδυσσέας, 13 ετών |
 |
| ΝΗΣΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Νεφέλη, 14 ετών |
ΒΙΝΤΕΟ : ''Καλοκαίρι στην Ελλάδα'', Μελίνα, 12 ετών
Κείμενα της τάξης Γ1 / Γ2 / ΒAC για την περίοδο του εγκλεισμού //
Textes de la classe C1 / C2 / BAC sur la periode du confinement
Αχ αυτό το σχολείο που τόσο μας έλειψε!
Η υγειονομική κρίση που ζούμε έχει εξαπλωθεί σε όλο τον κόσμο. Θα σας πω πως έζησα εγώ την περίοδο του εγκλεισμού από τον Μάρτιο έως τον Μάιο του 2020. Όλες οι συνήθειές μου άλλαξαν. Η μεγαλύτερη από αυτές τις αλλαγές ήταν αυτή του σχολείου. Τα μαθήματα γίνονταν πλέον διαδικτυακά. Φανταστείτε λοιπόν, για να μπορέσουμε να τελειώσουμε όλη τη φετινή ύλη, πώς κάναμε τα πειράματα στη χημεία. Αυτή η καραντίνα μας έκανε τουλάχιστον πιο δημιουργικούς...
Ευτυχώς, ο εγκλεισμός έφερε και θετικά στη ζωή μου. Έμαθα, για παράδειγμα να φτιάχνω ένα πρόγραμμα που με βολεύει για να μπορώ να το ακολουθώ χωρίς δυσκολία. Επίσης, μπορούσα να ξυπνάω λίγο πιο αργά απ' ό,τι είχα συνηθίσει, κάτι που μου άρεσε πολύ.
Τα περισσότερα όμως που μου έφερε αυτή η καραντίνα ήταν αρνητικά. Στο σχολείο, η επαφή με τον καθηγητή χάθηκε και γενικά οι επαφές με τους συμμαθητές. Στην αρχή, μιλούσαμε πολύ συχνά μέσω μηνυμάτων και κλήσεων, όμως καθώς περνούσαν οι μέρες που μέναμε στο σπίτι, αυτες οι συνομιλίες λιγόστευαν. Επίσης, η οθόνη του υπολογιστή μπροστά στην οποία έπρεπε να είμαι καθισμένη για πολλές ώρες με κούραζε περισσότερο από το ίδιο το μάθημα. Η κλεισούρα και το συνεχώς ίδιο περιβάλλον ήταν επίσης μεγάλος παράγοντας στην ανάπτυξη της προσωπικής μου κούρασης. Τέλος, το άγχος ήταν το χειρότερο. Πριν μιλήσει ο Υπουργός Παιδείας, δεν ξέραμε τι θα γινόταν με τις εξετάσεις και γενικώς δεν ξέραμε τι θα γινόταν με την πανδημία.
Προσωπικά, κατάλαβα πως τίποτα δεν μπορεί να συγκριθεί με την πραγματική τάξη. Οι ερωτήσεις και οι παρατηρήσεις στην ζωντανή τάξη δεν μπορούν με κανέναν τρόπο να εξασφαλιστούν στην εικονική τάξη λόγω των προβλημάτων σύνδεσης και της έλλειψης θέλησης και κίνητρου μάθησης.
Αυτούς τους "ατελείωτους" δύο μήνες μου έλειψαν περισσότερο από όλα οι φίλοι μου, διότι κάναμε σχεδόν τα πάντα μαζί και σταμάτησαν ξαφνικά όλα. Μου έλειψε επίσης η αίσθηση ελευθερίας και το να μπορώ να βγαίνω όποτε θέλω χωρίς να πρέπει να αποδείξω τον λόγο. Επίσης, μου έλειψε ο αυθορμητισμός στο μάθημα και η ζωντανή εκπαίδευση.
Ζ.
Γνωρίζοντας ότι ο καθένας έχει μια προσωπική και πολύ πιθανόν διαφορετική άποψη και εμπειρία από αυτά τα μαθήματα, θα υποστηρίξω ότι ήταν πιο πολύ θετικά παρά αρνητικά.
Πρώτα από όλα, θα απαριθμήσουμε όλα τα προβλήματα που έχει το σύστημα.
Θα ήθελα να αρχίσω με την τεχνητή διάσταση αυτής της επικοινωνίας. Μπορεί σε μας τους νέους να φαινόταν φυσιολογικό το να μιλάμε σε οθόνες. Πράγματι, όταν παίζουμε με φίλους σε κάποια παιχνίδια, έτσι επικοινωνούμε. Όμως, όταν υπάρχει επανάληψη από τις οχτώ μέχρι της έξι, εξαφανίζεται όλη η χαρά από την επικοινωνία. Επιπλέον, η δυναμική συμμετοχή που απαιτούν οι καθηγητές, σαν να έχουμε φυσιολογικές συνθήκες, κουράζει. Αυτή η κούραση είναι όμως διαφορετική, σαν μια μεγάλη ψυχική
φθορά. Ήδη δυσκολεύομαι να συμμετέχω στην πραγματική τάξη, οπότε μπορείτε να φανταστείτε μπροστά από μια οθόνη…
Στην συνέχεια προκύπτουν όλες οι ανησυχίες σχετικά με την υγεία. Η έκθεση στην οθόνη βλάπτει τα μάτια, διεγείρει τον εγκέφαλο, αλλά δυσκολεύει επίσης τον ύπνο, κάτι που έχει επίδραση στο ανοσοποιητικό μας σύστημα και μας κάνει ευάλωτους στις ασθένειες. Η λίστα δεν τελειώνει. Στο τέλος μπορεί να μας πούνε και χοντρούς, επειδή δεν κινούμασταν αρκετά, σαν τα υπόλοιπα δεινά να μην ήταν αρκετά...
Τώρα όμως θα παρουσιάσω μια αντίθετη σκέψη. Αυτά τα μαθήματα ήταν τελικά το καλύτερο πράγμα που ήταν διαθέσιμο, η αξία τους ήταν ανεκτίμητη.
Δυο μορφές μας προσφέρθηκαν, η σύγχρονη και η ασύγχρονη διδασκαλία. Η πρώτη ίσως κατάφερε να μας δώσει μια ψευδαίσθηση τάξης, και αυτό ενθάρρυνε πολλούς μαθητές να εργαστούν με τον δικό τους τρόπο. Έκαναν τα μαθήματα και παρακολουθούσαν τον καθηγητή (ή την καθηγήτρια) για να αναδημιουργήσουν την ατμόσφαιρα της τάξης που αγάπησαν. Φυσικά αυτό δεν ισχύει για όλους τους μαθητές ούτε για όλους τους καθηγητές. Αυτή η προσπάθεια τον παιδιών και τον εκπαιδευτικών επέτρεψε την πρόοδο κάποιων, -και η πρόοδος ήταν τελικά ο στόχος αυτού του συστήματος αντικατάστασης- ή τουλάχιστον τη συνέχεια, ώστε να μην εγκαταλείψουμε. Η ασύγχρονη διδασκαλία μας έδινε την ευκαιρία να γίνουμε αυτόνομοι στη διαχείριση του χρόνου και της δουλειάς, ώστε να προσαρμοστούμε σε ρυθμούς που θα συναντήσουμε σύντομα στο πανεπιστήμιο.
Τελικά, ας το δούμε σαν μια ευκαιρία που μας δόθηκε. Σίγουρα τα μαθήματα δεν εξασφάλισαν την ανθρώπινη επαφή, ούτε διαθέτουν τον άλλοτε ανταγωνιστικό και άλλοτε φιλικό χαρακτήρα της πραγματικής τάξης. Αλλά ένα από τα καλύτερα ανθρώπινα χαρακτηριστικά είναι η ικανότητα να
προσαρμοζόμαστε, οπότε αυτοί που έδωσαν κάτι και προσπάθησαν θα ανταμειφθούν, ακόμη και αν δεν το συνειδητοποιούν ακόμα. Σας επιβεβαιώνω ότι δεν χάσατε τίποτα.
Πολλά μας έλειψαν αυτή την περίοδο, ειδικά σχετικά με την επαφή. Έγινε τελικά εντελώς ψηφιακή, μια σειρά από νούμερα που μεταφερόταν από καλώδιο σε καλώδιο για να μας παρηγορήσουν για την μοναξιά μας. Είχαμε την εντύπωση πως ο χρόνος περνούσε πιο αργά, ενώ πριν την πανδημία που είχαμε σταθερά ωράρια και τρελαινόμασταν στα διαλείμματα ο χρόνος έτρεχε και δεν τον φτάναμε. Δεν μπορώ να προβλέψω το μέλλον αλλά σας βεβαιώνω πως όλοι θέλουμε να γυρίσουμε στην τάξη. Μεταξύ μας, κάποιοι δεν φαντάστηκαν ποτέ ότι θα έκαναν τέτοιες σκέψεις ή ότι θα λαχταρούσαν τόσο το σχολείο.
Π.
Τα μαθήματα από απόσταση, παρότι ήταν αρκετά πρακτικά, αφού οι μαθητές και οι καθηγητές είχαν τη δυνατότητα να επικοινωνούν άμεσα, είχαν ωστόσο πολλές ατέλειες. Εκείνη που θεωρώ σημαντικότερη απ΄ όλες ήταν πως πολλά παιδιά δεν μπόρεσαν να παρακουλουθήσουν τα μαθήματα γιατί δεν είχαν πρόσβαση στο Διαδίκτυο. Μέσα στη βιασύνη του και στην πιεστική ανάγκη να βρει μια λύση, το Υπουργείο δε σκέφτηκε αυτή την ομάδα παιδιών. Έτσι με αυτό το σύστημα φάνηκαν ακόμη περισσότερο οι ανισότητες μεταξύ των μαθητών.
Κάτι άλλο που με προβλημάτισε, όπως και πολλά άλλα παιδιά, ήταν πως η ατμόσφαιρα των ψηφιακών τάξεων δεν ήταν καθόλου ίδια με της πραγματικής τάξης, εφόσον οι μαθητές δεν μπορούσαν να μιλήσουν μεταξύ τους και η διάδραση και η ανταλλαγή απόψεων ήταν πιο δύσκολη. Τα παιδιά είχαν συνήθως τα μικρόφωνα κλειστά, για να μην εμποδίζουν το μάθημα και τις κάμερες απενεργοποιημένες, γιατί ένιωθαν άβολα. Γι αυτό και τόσοι μαθητές, μη μπορώντας να κάνουν ερωτήσεις, δυσκολεύτηκαν να καταλάβουν και να μάθουν πράγματα στη διάρκεια της καραντίνας.
Προσωπικά, είχα λίγα μαθήματα με σύγχρονη διδασκαλία αλλά και πάλι η παρακολούθησή τους με δυσκόλεψε είτε εξαιτίας των διακοπών της σύνδεσης, εφόσον δεν είχαμε καλό σήμα σε όλα τα δωμάτια του σπιτιού, είτε επειδή αποσπόταν διαρκώς η προσοχή μου από το περιβάλλον μου. Επίσης, κατάλαβα ότι ένα μάθημα που παρακολουθεί κανείς μόνος του δεν έχει καμία σχέση με το όταν βρίσκεται με τους συμμαθητές του. Είναι πιο ανιαρό και λιγότερο ελκυστικό, γι' αυτό και δεν άρεσε, φαντάζομαι, σε κανέναν.
Αυτή η περίοδος ήταν μια περίεργη φάση της ζωής μας, που μας επέτρεψε τουλάχιστον να δούμε τα πράγματα διαφορετικά. Τα μαθήματα εξ αποστάσεως έγιναν για πρώτη φορά σε διεθνή κλίμακα και μας έκαναν να καταλάβουμε πόσο σημαντική είναι η εκπαίδευση και πόσο ωραίο το σχολείο!
Κ.
''Αλεξάνδρεια'' : ένα γλυκό αποχαιρετιστήριο τραγούδι για τη λήξη της
σχολικής χρονιάς / "Alexandrie" : une chanson douce d'au revoir pour la
fin de l'année scolaire
Aπολαύστε το εδώ / Ecoutez-la ici.
Nous sommes l'association des parents d'élèves de la Section de Langue Grecque du samedi à Paris. Les Sections de Langue de grec moderne (Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας - Τ.Ε.Γ) sont financées intégralement par l'Etat Grec et donnent des cours de grec moderne de la maternelle à la Terminale à tous les enfants des grecs expatriés.
